FADAE Castilla y León se pronunció con estos puntos ante Educación para la Ciudadanía en Castilla y León.

PRIMERO: apoyamos la iniciativa de la Asignatura Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos puesto que se basa en:

· Fomentar la autonomía del individuo, su criterio propio, la toma de decisiones y la asunción de responsabilidades

· Favorecer el diálogo y la argumentación, rechazando los conflictos.

· Favorece la diversidad, conocimiento de culturas, tolerancia y respeto.

· Apuesta por la igualdad entre hombres y mujeres reconociendo las diferencias existentes entre los dos sexos

· Valores democráticos: participación activa en la sociedad.

SEGUNDO: consideramos que se debe dar una relevancia mayor a la parte práctica de la asignatura. Entendemos que para promocionar el desarrollo social de un individuo es conveniente dar mayor relevancia a las actividades en grupo y prácticas.

Echamos en falta especialmente este punto en el desarrollo curricular establecido en la Castilla y León:

· DECRETO 40/2007, de 3 de mayo, por el que se establece el Currículo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León. Creemos necesario un impulso de la participación de los alumnos en el centro desde la Educación Primaria, algo que reinvertirá en la implicación y participación social y voluntariado.

· En el currículo de Educación Secundaria (Decreto 52/2007) se olvida de igual forma de la práctica en esta asignatura. Creemos que habría que darla un mayor impulso desde la Comunidad Autónoma e intentar cubrir los aspectos mejorables de la normativa Estatal

TERCERO: entendemos que se debería revisar los métodos de evaluación. Un asignatura de este estilo no puede basarse en el modelo de examen.

CUARTO: respetamos la objeción de conciencia promocionada por parte de la comunidad educativa pero no la compartimos. Creemos que los principios de la Asignatura no deben ser objeto de la objeción de conciencia.

QUINTO: consideramos que en la planificación de la asignatura se deberá contar con los diferentes agentes sociales, ONGs y otras asociaciones y organizaciones. Solicitamos a la Administración y a los Centros Educativos que tengan en cuenta su experiencia y compromiso en el desarrollo de la asignatura.